風清氣朗的四月悄然而去，把綠意蔥蘢的五月帶到我們的身邊。“五一”是幸?？鞓返钠瘘c，為了讓孩子們的五一假期“靚”起來、動起來，讓孩子們的作業負擔“減”下來，橫店小學教育集團南上湖校區的老師們為孩子量身打造了一份“勞動節專題作業”，開啟了一段富有創意的假期旅程。

該校區立足于學生成長需求，以“雙減”政策為指引，結合本次假期的“勞動”特色，突顯學科與勞動的融合，精心設計了“私人訂制”式的知識型、實踐型、創新型假期作業： “我是勤勞小蜜蜂”，即自己洗衣服、掃地拖地、整理物品和房間等，做力所能及的家務活兒;“我是美食小能手”，即親手做一兩道菜，或單獨為家人做一頓飯;“我是快樂小園丁”，即和家長一起去田間地頭參加戶外勞動，除草、種菜、收割油菜籽等;“我是小小當家人”，即選擇一天時間，家中的一切事物都要親力親為。

孩子們興致勃勃，紛紛用實際行動積極響應。三年級的孩子相對自由隨意：“我為家人洗了碗、拖了地。”“我整理了書架。”四年級的孩子學會了做菜、包餃子、包粽子等，四(15)班的董俊佚學會了觀察農場桑葚的種植條件以及怎樣去采摘成熟的果實。五年級組的語文、數學、英語三門科目的作業主題都是“今天我當家”，孩子們的作業內容在和諧統一中又各有千秋。六年級的孩子們用英語記錄下了勞動的最美一刻，同時沒忘記感謝父母的辛勤付出。六(11)班的呂孜朝同學當了一回核酸檢測志愿者，很好地踐行了“防疫有我”的小公民職責。

此次假期作業不僅鍛煉了孩子們動手動腦的能力，還讓他們在完成作業中展示個人特長，獲得成功的體驗，提高了生活技能以及解決問題的能力，受到了家長的一致好評。“通過孩子‘一天當家’這個活動，讓孩子切切實實體會到了生活的不易，理解了爸爸媽媽的良苦用心，非常好!”五(11)班劉芷爍爸爸激動地寫下了這樣的評語。“‘五一勞動節’這天，作為家庭主婦的我竟然放假了，女兒把這天的時間安排得這么好，讓我也享受了不用到點做事的開心。”五(15)班閆思宇媽媽在家長評語區留下了兩個笑臉。

該校區歷來重視勞動教育，注重通過各種載體培養孩子從小尊重勞動、熱愛勞動、懂得感恩、樂于奉獻的意識。在接下來的工作中，學校會繼續以“雙減”政策為引領，以作業改革促教學質量和學生素養雙提升工作新路徑，讓孩子們享受到更加溫馨、優質的教育。(單巧俏 樓晨波)

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