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新學期開始了，巴彥淖爾市烏拉特前旗烏拉山中學高二年級的道德與法治教師烏英嘎，帶著滿身的活力重返校園。今年，她對新學期的教學格外有信心，因為她有一對一的“師傅”，可以隨時幫助她解決教學中的難題。

在全旗普通優(yōu)質學校與民族語言授課學校三科教師結對活動中，烏拉特前旗第一中學教師劉鑫與烏英嘎結為幫扶對子，成為烏英嘎一對一的教學“師傅”。烏英嘎定期去聽劉鑫講課，劉鑫也會到烏英嘎的學校了解她的教學和學生課堂反映情況，并實時提出指導意見。烏英嘎每次提出問題，劉鑫會不厭其煩地解答，還將自己精心準備的課件和整理的習題提供給烏英嘎做參考。

“跟著劉老師學到了好多先進的教學理念，讓我對課標分析、教學邏輯以及教學重難點的把握更加心中有數(shù)，也讓我知道怎么更好地組織語言把課講好，真的是受益匪淺！”烏英嘎感激地說。

為推進民族語言授課學校三科國家統(tǒng)編教材使用工作，烏拉特前旗教育局于2021年制定出臺《普通優(yōu)質學校與民族語言授課學校三科教師包聯(lián)工作方案》，由旗教育局統(tǒng)籌協(xié)調，開展縣域結對幫扶。按照自治區(qū)2所以上普通優(yōu)質學校幫扶1所民族語言授課學校組建“結對共建體”的標準，組建了共建結對學校5對；共建學校三科教師采取名師和骨干教師一對一包聯(lián)指導，結對教師38對；依托名校長、名師工作室平臺，開展“訂單教研”“診斷教研”“基于問題”等系列化、深層次、持續(xù)性的主題教研活動，精準服務民族學校。活動聚焦共性問題，有效促進了民族學校教師的專業(yè)成長和教學質量的提升。通過結對學校之間的教材分析、集體備課、送教、互派教師等活動，也促進了民族學校與全旗各中小學管理互學、資源共享、教研互動，實現(xiàn)了按需研培、精準把脈教學，既推動了民族語言授課學校骨干教師隊伍的迅速成長，同時也有效提升了民族語言授課學校整體教育教學質量。截至今年7月，全旗三科教師分別以集體備課、聽評課活動、中考備考研討、高考備考研討試卷分析、同課異構、教師互派、送教等多種形式進行結對50余次。

結對共建活動開展以來，不僅烏拉山中學的三科教師整體水平有所提升，學生的表達和書寫能力也大大提高。在今年全旗舉辦的第五屆中華經(jīng)典誦寫講系列活動中，烏拉山中學選送的《中華頌》在全旗19所幼兒園、中小學中脫穎而出，最終榮獲一等獎。

“新學期里，我們將繼續(xù)深入推進結對共建活動，組織各類學習培訓提高全校教師普通話應用水平，努力實現(xiàn)到2024年授課教師全部達到普通話二級乙等水平。讓我們的老師和學生更多感受到國家通用語言文字的魅力，接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，獲得文化素養(yǎng)的整體提升。”烏拉山中學校長孟和吉日嘎拉說。(內蒙古日報社融媒體記者 薛來 通訊員 馮美霞?)

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