當下，人工智能在很多領(lǐng)域都成為熱門詞匯，并且越來越貼近我們的生活，比如教育，通過人工智能，合理配置教育資源，改善學習、教學管理方式，提升學生的素質(zhì)培養(yǎng)，從諸多方面，推動新型教育體系的構(gòu)建。

機構(gòu)預測，互聯(lián)網(wǎng)教育市場在未來仍將維持增長的態(tài)勢，2019年中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場交易規(guī)模將達到3718億元人民幣。

人工智能落地中小學教育 課中課后全方位覆蓋

楊偉杰是一名初中二年級的學生，非常喜歡數(shù)學。他常常將自己課后的一些思考模型化，然后在數(shù)學課上與老師同學們一起分享，而展示的過程，他會借助一些人工智能的應(yīng)用，簡化自己的計算步驟。

初中二年級學生楊偉杰說，它能夠建一些幾何圖形，比如像圓，像三角形，你能去測量一些角度、長度，然后還能通過計算來探究一些變量中的等量關(guān)系。

人工智能在課堂上的應(yīng)用，除了讓學生用更直觀形象的方式來驗證自己的想法之外，還可以幫助老師進行實時反饋，更明確地了解學生是否已經(jīng)掌握所學知識。

華南師范大學附屬中學英語老師 黎顥對記者說， 可以及時了解學生在課堂上的回答，根據(jù)學生的回答了解他的學習，之后可以給予針對性的輔導，學生答對較多的題，我會直接過，學生答對的概率或者比例不是特別高的，我會讓學生重新做這道題，或者是會重點講解這道題關(guān)鍵的解答技巧。

不僅在課堂上，在課后，人工智能技術(shù)也可以幫助學生更高效地完成課后作業(yè)，讓老師、家長和學生形成閉環(huán)，在最短的時間內(nèi)完成作業(yè)，并且了解情況從而可以減輕三方壓力。

在一些小學里，英語口語作業(yè)正在由人工智能應(yīng)用來完成批閱。老師發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，家長可即時看到，當孩子們完成跟讀之后，再由人工智能進行比對并打分。

目前，在教育一線的中小學校里，人工智能已經(jīng)開始真實落地。除了課堂上的智能建模、及時反饋，課后的語音作業(yè)外。目前，人工智能在智能閱卷主觀題等方面也已經(jīng)卓有成效。很多教育專家也希望人工智能可以在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

深圳明德實驗學校校長 程紅兵說， 網(wǎng)絡(luò)化的教學配合人工智能技術(shù)手段，然后利用比較優(yōu)質(zhì)的教師資源，能夠?qū)崿F(xiàn)一種精準的分析，對年輕教師、對經(jīng)驗不足的教師，對能力水準還不夠高的老師，它本身就是一種非常有力的輔助。

華南師范大學附屬中學校長 姚訓琪說，人工智能更重要的是對整個學校的課堂教學，包括教育活動，甚至包括學校的整個智慧管理方面，它所起的作用都非常大。

互聯(lián)網(wǎng)巨頭布局教育行業(yè) 重金投入加大市場爭奪力度

人工智能在教育行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了眾多的落地應(yīng)用，與各大互聯(lián)網(wǎng)公司的努力密不可分。之前，互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式還只是一些小公司在推動，近年來，隨著人工智能的發(fā)展，許多互聯(lián)網(wǎng)巨頭也都深度參與到了教育行業(yè)。

華南師范大學附屬中學剛剛成立的AI實驗室，是與科大訊飛合作建成的，也是全國首個人工智能授課實驗室。在這里，學生們可以學習信息科學里的人工智能模塊內(nèi)容，自主嘗試編程內(nèi)容。

華南師范大學附屬中學信息與通用技術(shù)科科長 黃秉剛表示，人工智能目前來說，它的核心還是以數(shù)學作為一個基本的基礎(chǔ)。所以通過開設(shè)人工智能的課程，能夠把傳統(tǒng)的數(shù)學學習提高一個高度，能夠更好地增強和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

科大訊飛2017年年報數(shù)據(jù)稱，其智慧教育產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋全國15000余所學校，深度用戶超過 1500 萬。

科大訊飛董事長 劉慶峰表示， 人工智能要從娃娃抓起，要讓孩子們了解人工智能時代未來會變成什么樣子，知道現(xiàn)在人工智能最新發(fā)展能夠?qū)ι鐣砟男┳兓茏鍪裁词拢荒茏鍪裁词隆?/p>

教育專家們也希望大的互聯(lián)網(wǎng)公司可以涉獵教育行業(yè)，更好的技術(shù)和更多的資金，才能更快地推動人工智能在教育行業(yè)的高速發(fā)展。

深圳明德實驗學校校長 程紅兵表示， 希望大公司給予比較多的關(guān)注，給予大的投入，比如人臉識別已經(jīng)實現(xiàn)了、機器改卷已經(jīng)實現(xiàn)了，因此在這樣一些技術(shù)都已經(jīng)非常完備的情況下，接下來要做的就是，思考怎樣把這些環(huán)節(jié)做得更具體更細致點，跟教育教學結(jié)合更緊密一點。

近年來，不僅是科大訊飛，從人工智能入手進軍教育行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司越來越多，BAT均有涉獵。騰訊在2014年，先后推出了在線教育平臺騰訊精品課和騰訊課堂。近年來，又嘗試在中小學領(lǐng)域推出一些人工智能的落地應(yīng)用。

百度作為BAT中最早入局在線教育領(lǐng)域的公司，目前來看可謂布局最廣。這家公司去年9月份推出了基于AI技術(shù)的百度智慧課堂，上線3個月內(nèi)覆蓋超過1000所學校。還打造了其他的AI教育產(chǎn)品，包括知識捕手、VR課堂、AR知識點解析、智能備課、閃電估分等。

阿里則依托阿里云，深度發(fā)力同教育企業(yè)和機構(gòu)的合作。今年1月份，阿里云與好未來宣布，雙方將在教育信息化、課程標準化、創(chuàng)業(yè)孵化等領(lǐng)域展開深度合作。

除BAT外，還有網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)公司也表示要將人工智能與教育深度融合，更好地搶占未來市場。

天風證券商業(yè)與社會服務(wù)行業(yè)高級分析師 張璐芳介紹，目前，BAT等都在AI+教育方面有相關(guān)推進，一是在技術(shù)變革方面，推動人工智能在教育場景中的應(yīng)用，例如答題、測評、口語等;二是在內(nèi)容上推進人工智能課程的持續(xù)升級。

人工智能板塊2017年增長迅速 盈利模式尚待積極探索

目前看來，人工智能為教育機構(gòu)和學習者帶來的好處主要現(xiàn)在為其提供必需的技能和資源，使之能購買和利用人工智能工具，那么對科技企業(yè)而言，愿意投入的最重要原因在于潛在的一個巨大市場。

科大訊飛2017年年報中的智能教育板塊已經(jīng)初步形成規(guī)模。在其2017年年報中顯示，教育已被排在司法、醫(yī)療、智慧城市、智能服務(wù)、智能車載等業(yè)務(wù)之前，成為科大訊飛在人工智能領(lǐng)域最主要的發(fā)力點。

科大訊飛董事長 劉慶峰介紹，現(xiàn)在GDP的投入4%在教育上，用在信息化教學中大概已經(jīng)逐步占到整個教育投入的5%~10%，未來的信息教育應(yīng)該是以AI為基本驅(qū)動的。

科大訊飛的年報顯示，2017年，其教育領(lǐng)域的收入分成兩部分，教育產(chǎn)品和服務(wù)收入為13億9千萬元，教學業(yè)務(wù)收入為1億2千萬元，分別比2016年增長52.61%和5.3%，但是占營業(yè)收入的比例卻有所下降，分別從2016年的27.44%和3.42%下降到25.54%和2.2%。

除了科大訊飛，還有很多希望通過人工智能在教育領(lǐng)域有所斬獲的公司，但多數(shù)當前還都屬于初級起步階段，很多分析師還是希望投資者關(guān)注風險。

招商證券中小市值行業(yè)研究員 陳曦說，人工智能和教育的結(jié)合，目前還處在一個摸索階段。首先，人工智能必須要有很大量的數(shù)據(jù)做支撐，其次，通過對這些積累到的數(shù)據(jù)，較為精準地針對某一個人，或者某一個群體的學習行為和學習效果進行分析，并且提出一些帶有自適應(yīng)性的解決方案。

資本熱情擁抱 互聯(lián)網(wǎng)+教育未來規(guī)模充滿想象空間

雖然BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭都在人工智能方面下手，布局教育領(lǐng)域，但是教育行業(yè)對其業(yè)績的影響主要還體現(xiàn)在投資角度。教育，這個現(xiàn)金流充裕的常青領(lǐng)域是每一個參與者都希望搶占的蛋糕。

易觀《中國互聯(lián)網(wǎng)教育平臺專題分析2018》顯示，2017年，中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模達到2502億元，同比增長56.3%。預計互聯(lián)網(wǎng)教育市場在未來仍將維持增長的態(tài)勢，2019年中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場交易規(guī)模將達到3718億元人民幣。

招商證券計算機行業(yè)首席分析師 劉澤晶說，由于教育領(lǐng)域的市場空間非常大，無論是BAT還是一些AI的龍頭公司，都是深耕于教育而且是逐步在這個市場越來越發(fā)力的。在教育+AI這個領(lǐng)域，也是未來AI這個行業(yè)在細分行業(yè)用的一座大金礦。

除了互聯(lián)網(wǎng)巨頭們的重金投入，近年來，政策也對教育信息化持鼓勵態(tài)度。國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出，實施全民智能教育項目，在中小學校設(shè)置人工智能課程，推廣編程教育。

教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》提出，鼓勵中小學探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創(chuàng)新意識，養(yǎng)成數(shù)字化學習習慣。

今年4月，教育部先后出臺了《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》等一系列注重教育信息化的政策，都強調(diào)通過大數(shù)據(jù)的采集與分析，將人工智能融入實際教學環(huán)境中，來實現(xiàn)因材施教、個性化教學。

隨著更大規(guī)模的資金投入和政策支持，未來的互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛椤８鶕?jù)教育部發(fā)布的《2017年中國互聯(lián)網(wǎng)學習白皮書》顯示，國內(nèi)在線教育用戶規(guī)模已經(jīng)達到1.44億，未來在線教育市場將以超過20%的增速發(fā)展。(央視財經(jīng))

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